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家長通訊【第十二期】二零零三年三月
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黃靜媚輔導主任
很多家長都知道「閱讀」對孩子的成長及學業都很重要，可是家長常抱怨孩子不喜歡閱讀，不願意拿起書本來看！他們卻沒有細心想想，怎樣才可激發起孩子喜愛閱讀的心呢？根據教育學家的研究，親子伴讀或講故事最能引起孩子閱讀的興趣，因為如果要孩子獨個兒拿起書來看，由於他們的理解力有限，又有很多不認識的生詞，他們很快便會覺得枯燥乏味，或由於不明白而放棄，久而久之對書本便失去興趣。如果家長能陪著孩子看書，為他們講解，有時加以繪聲繪形的效果，孩子便能體會閱讀的樂趣，所以父母是培養孩子良好閱讀習慣的主要動力呢！此外，與孩子講故事還有很多好處，現簡略地為大家分析：
伴讀講故事的好處：
一. 促進親子關係
父母向孩子講故事，有助豐富孩子的精神世界及幻想創作力，而且透過家長講、孩子問的過程，可以互相交流內心感受，增加了解。又由於大家有更多的共同話題，又或者習慣閒談對話，親子之間更易於溝通，親子關係定必更為緊密。
二. 提升閱讀質素
有的兒童讀物製作粗糙，內容誇張，甚至有些不良意識，不幸選中了這類書本，對孩子不但無益，反而有害。所以如果家長能與孩子一起看書，或是把書的內容講給孩子聽，家長便可從中替子女挑選書籍，充分發揮保護作用，避免孩子受到不良刊物的影響。
三. 增強語言能力
雖然主持講故事的人是父母，但在聆聽的過程中，孩子往往會忍不住問東問西，又或者家長鼓勵孩子描述故事人物、改編結局或發表意見，在這一問一答的過程中，孩子漸漸就學會表達意見及發問，說起話來也會變得流暢，表達力又強，而且性格開朗，不會把心事鬱抑於心。
講故事的技巧：
如果要故事講得好，不應該平舖直敍地說個不停，而是要有很多變化，令整個過程活潑生動多采多姿的。現簡略提出幾個講故事的要點，以供家長參考：
一.
善用身體語言
家長在講故事時宜配合故事人物的性格、故事的情節來改變聲調和面部表情，產生戲劇效果，令故事更生動、更吸引。家長亦可鼓勵孩子參與角色扮演，讓遊戲與閱讀同時進行，孩子自然更喜歡拿起書本來看。
二.
製造懸疑氣氛
家長在講故事時，可製造緊張懸疑的氣氛，令故事更吸引。方法是故事說到緊張關頭時，家長就暫停，讓孩子猜想故事的發展，然後才說下去，看能否猜中劇情發展，這樣講者、聽者也會更覺有趣味了。
三.
方言？書面語？
在香港，許多父母都會碰到一個問題：「拿起書本講故事時，是依書直說，用書面語好呢？還是把文字消化，用方言好呢？」其實給孩子講故事，主要目的是要令孩子對書本發生興趣，利用孩子熟悉的語言，必然會更容易達到效果，所以講故事還是以口語方言較貼切逼真。然而偶然一次在講述有趣的故事時朗讀其中一個片段，讓孩子熟習書面語、句式和詞彙，加強孩子的語文能力，也是好的做法，但切記次數不可太多啊！
** 資料來源：「親子悅讀」（家庭與學校合作事宜委員會）