《校長的話-2022》 陳家偉博士

我從事教育工作已有一段很長的時間,擔當校長一職也已逾二十年,在我心中一直在想著幾個題目:什麼才是教育的真諦,怎樣才算是一個好的老師和校長,怎樣才可以辦一所好的學校,作育孩子,為他們帶來幸福感和成就感。

最近聽到新界南區一所頗受歡迎的小學一位剛退休的校長說:「小學唔谷幾時谷?」他侃侃而談,語帶驕傲,而且沾沾自喜。他的話令人狐疑,似是而非。他校以功課多、測考密而聞名,但升中派位的成績理想,家長趨之若鶩,願意犧牲子女的愉快學習、美好的童年時光,拼命去操練補充練習,拼命爭入「精英班」,學生每天營營役役去完成功課和溫習默測考。這值得嗎?需要嗎?正確嗎?

這幾年,有數以萬計的人移民西方國家,主要的目的就是為了子女的教育和將來的前途,家長懂得用腳投票,向只懂催谷成績的教育説「不」,不認同香港大部份的教育製造出「高分低能」、「有才無品」的學生。

但,香港的教育投資之高,世界少見,教育的開支已佔GDP百份之四以上,現時小學已落實每班25人的比例,學校每年獲得的資助高達千萬,而香港官津學校教師的待遇也算世界前列,這些條件或許遠勝西方諸國。

真正好的教育一定不是以考試為本,以成績出發,所謂examination oriented , 而是以人為本,從心出發,students centred, the education of heart 。其實,教育可以令人改變氣質,去惡存善;可以令人脫胎換骨,成就不凡;教育可以「改地變天」,所以魏曹丕説,「教育乃經國之大事」,英國前首相貝里雅的施政有三項重點「教育、教育、教育」。古今中外強大的國家,其教育必先興。

説回現在,談回香港。香港實有條件辦到傲視全球的優質教育。就算是公營學校也有足夠的資源、人才可以做到,不假外求,不必誠惶誠恐急往外跑。

優質的教育是有教無類和因材施教。雖然教育的成與敗在多方面,但我覺得老師最為主要,老師「以愛育才」是關鍵中的關鍵。如何「擴其志、啟其情、博其學、修其德」都是四個必須。

省德學校旨在成就每一個孩子,不放棄任何一位學生,以實踐有教無類。我們一班老師有信心能因材施教,令到每一位孩子擁有幸福感和成就感,做一間家長都滿意的學校。

時光荏苒,轉眼四十載,「返本開新」是我最重要的工作。我在教育界工作已超過三十年了,大部分時間在小學工作,當中有二十年專注資優教育,所領導的學校深受家長認同,轉任本校,我將繼續推動資優教育,希望為香港培育明日領袖。學校將會因材施教,「拔尖、提中、補底」三路並進以成就每一個孩子。我本人自己也是住公共屋邨長大,小學、中學、預科的成績只屬中等,只是成長後自強不息,不斷進修,才有機會能今天擔任校長一職,所以深信每個孩子都可以成才成器。我相信每個孩子都是獨一無二的,他們都有自己的天賦才能,自己成長的天空,他們要努力追尋自己人生的舞台。卓越的學校能啟迪心靈,啟發潛能、啟動他們生命深處,與生俱來已有的力量,即孔子說的仁,霍韜晦教授說的性情。

雖然時代不斷進步,科技日新月異,我們必須與時並進,但價值教育、優良的傳統文化也必須維護及傳承,這才是「返本開新」的意義。本校無忘教育的初心,五育並重、一個也不放棄,努力培育二十一世紀的人才。教育的初心是甚麼呢?當然也會有許多不同的演繹,但多年來我還是最喜歡陶行知先生的名句,「捧著一顆心來,不帶半根草去」。

我和韋校長的銜接長達三個月。我由六月份開始已和校監蔡李美辰女士一起接見全校的教師團隊,每位同事都有半小時時間暢談在校工作的感受,近五十位老師中有資深富經驗的、成熟幹練的、新進有朝氣的,可謂老中青三代最佳的組合,前鋒、中場、後防均有實力和潛質。本人可説是個資深而有創意的教練,曾有津小、私小及直資小學工作的經驗,而且專注管理和領導,希望我能發揮每一位同事的所長,最重要的是發揮梁省德的團隊精神,讓我們不斷進步,為孩子提供最優質的教育(Quality education for all)。經過七月至八月和教師團隊的協作,我們確定了四個學校的核心價值,分別是喜悦(Happiness)、專業(Professionalism)、積極(Proactivity)和團隊精神(Teamwork),希望讓大眾對本校有耳目一新的感覺。

最後,我必須感謝家長一直以來對學校各方面的支持,正因您們對學校的信任,才願意交托孩子給我們教導。我也要感謝舊生會的支持和付出,尤其是在本校童軍發展和中樂團方面的付出。近年,法團校董會在蔡太領導下在各方面都有實質的支持,無論在硬件和軟件上都令學校不斷提升,與時俱進。

在新學年,我們的主題是「喜動‧起動」,讓全體師生都活起來、動起來,做到「更活力、更快樂、更有愛」!就讓家校攜手合作,從心出發,愛滿校園!

《校長的話-2022》 陳家偉博士

我從事教育工作已有一段很長的時間,擔當校長一職也已逾二十年,在我心中一直在想著幾個題目:什麼才是教育的真諦,怎樣才算是一個好的老師和校長,怎樣才可以辦一所好的學校,作育孩子,為他們帶來幸福感和成就感。

最近聽到新界南區一所頗受歡迎的小學一位剛退休的校長說:「小學唔谷幾時谷?」他侃侃而談,語帶驕傲,而且沾沾自喜。他的話令人狐疑,似是而非。他校以功課多、測考密而聞名,但升中派位的成績理想,家長趨之若鶩,願意犧牲子女的愉快學習、美好的童年時光,拼命去操練補充練習,拼命爭入「精英班」,學生每天營營役役去完成功課和溫習默測考。這值得嗎?需要嗎?正確嗎?

這幾年,有數以萬計的人移民西方國家,主要的目的就是為了子女的教育和將來的前途,家長懂得用腳投票,向只懂催谷成績的教育説「不」,不認同香港大部份的教育製造出「高分低能」、「有才無品」的學生。

但,香港的教育投資之高,世界少見,教育的開支已佔GDP百份之四以上,現時小學已落實每班25人的比例,學校每年獲得的資助高達千萬,而香港官津學校教師的待遇也算世界前列,這些條件或許遠勝西方諸國。

真正好的教育一定不是以考試為本,以成績出發,所謂examination oriented , 而是以人為本,從心出發,students centred, the education of heart 。其實,教育可以令人改變氣質,去惡存善;可以令人脫胎換骨,成就不凡;教育可以「改地變天」,所以魏曹丕説,「教育乃經國之大事」,英國前首相貝里雅的施政有三項重點「教育、教育、教育」。古今中外強大的國家,其教育必先興。

説回現在,談回香港。香港實有條件辦到傲視全球的優質教育。就算是公營學校也有足夠的資源、人才可以做到,不假外求,不必誠惶誠恐急往外跑。

優質的教育是有教無類和因材施教。雖然教育的成與敗在多方面,但我覺得老師最為主要,老師「以愛育才」是關鍵中的關鍵。如何「擴其志、啟其情、博其學、修其德」都是四個必須。

省德學校旨在成就每一個孩子,不放棄任何一位學生,以實踐有教無類。我們一班老師有信心能因材施教,令到每一位孩子擁有幸福感和成就感,做一間家長都滿意的學校。

時光荏苒,轉眼四十載,「返本開新」是我最重要的工作。我在教育界工作已超過三十年了,大部分時間在小學工作,當中有二十年專注資優教育,所領導的學校深受家長認同,轉任本校,我將繼續推動資優教育,希望為香港培育明日領袖。學校將會因材施教,「拔尖、提中、補底」三路並進以成就每一個孩子。我本人自己也是住公共屋邨長大,小學、中學、預科的成績只屬中等,只是成長後自強不息,不斷進修,才有機會能今天擔任校長一職,所以深信每個孩子都可以成才成器。我相信每個孩子都是獨一無二的,他們都有自己的天賦才能,自己成長的天空,他們要努力追尋自己人生的舞台。卓越的學校能啟迪心靈,啟發潛能、啟動他們生命深處,與生俱來已有的力量,即孔子說的仁,霍韜晦教授說的性情。

雖然時代不斷進步,科技日新月異,我們必須與時並進,但價值教育、優良的傳統文化也必須維護及傳承,這才是「返本開新」的意義。本校無忘教育的初心,五育並重、一個也不放棄,努力培育二十一世紀的人才。教育的初心是甚麼呢?當然也會有許多不同的演繹,但多年來我還是最喜歡陶行知先生的名句,「捧著一顆心來,不帶半根草去」。

我和韋校長的銜接長達三個月。我由六月份開始已和校監蔡李美辰女士一起接見全校的教師團隊,每位同事都有半小時時間暢談在校工作的感受,近五十位老師中有資深富經驗的、成熟幹練的、新進有朝氣的,可謂老中青三代最佳的組合,前鋒、中場、後防均有實力和潛質。本人可説是個資深而有創意的教練,曾有津小、私小及直資小學工作的經驗,而且專注管理和領導,希望我能發揮每一位同事的所長,最重要的是發揮梁省德的團隊精神,讓我們不斷進步,為孩子提供最優質的教育(Quality education for all)。經過七月至八月和教師團隊的協作,我們確定了四個學校的核心價值,分別是喜悦(Happiness)、專業(Professionalism)、積極(Proactivity)和團隊精神(Teamwork),希望讓大眾對本校有耳目一新的感覺。

最後,我必須感謝家長一直以來對學校各方面的支持,正因您們對學校的信任,才願意交托孩子給我們教導。我也要感謝舊生會的支持和付出,尤其是在本校童軍發展和中樂團方面的付出。近年,法團校董會在蔡太領導下在各方面都有實質的支持,無論在硬件和軟件上都令學校不斷提升,與時俱進。

在新學年,我們的主題是「喜動‧起動」,讓全體師生都活起來、動起來,做到「更活力、更快樂、更有愛」!就讓家校攜手合作,從心出發,愛滿校園!