課程理念
科任老師除了傳授學科知識與技能，更重要的是透過日常接觸、示範與引導，以言教與身教感染學生。教師正面積極的言行舉止與態度，有助於營造良好的學習氛圍，潛移默化地培養學生健全品格與正向的學習態度。
推行價值觀教育時，著重學生在認知、情感與實踐三方面的均衡發展，使他們能夠做到知行合一。課程同時尊重學生的多樣性，透過不同媒介及多元化的教學活動，照顧學習差異，促進身心全面發展。
課程強調師生及同儕之間的互動交流，透過討論與分享，鼓勵學生積極表達個人見解，培養自信心、思辨力及溝通能力。
課程內容
- 成長教育課
課程滲透品德及價值觀教育，教師以簡明講解引導學生思考，並透過討論與分享，培養學生的思辨及表達能力，從而建立正向的生活態度與良好品格。 - 價值觀教育
以生活化及多元化的學習活動為基礎，培養學生正確的價值觀，幫助他們在成長過程中建立健康人格與良好人際關係。一、四年級另設「Happy Buddies」活動，由高年級學生照顧低年級同學，實踐仁愛、責任感與團結的價值觀，營造關懷互助的校園文化。 - 生命教育
為促進師生情感交流，營造和諧的班級氛圍和提升凝聚力，學校全年舉行三次「生日會」活動。透過與學生共享溫馨的慶祝時刻，以輕鬆愉快的互動，師生共同培養關愛、尊重、感恩與勤勞的精神，並引導學生認識生命的意義，學會珍惜與感謝。 - 國民及國家安全教育
透過課堂學習與多樣活動，讓學生深入認識國家觀念、國民身份認同、「一國兩制」原則、法治觀念及公民責任，從而培養責任感、承擔精神、尊重及自律，建立公民意識。 - 禮儀教育(低年級)
著重實踐與參與，透過親手操作、模擬情境及生活體驗，讓學生在日常行為中學習禮貌、尊重與得體的待人處事方式。 - 生涯規劃(高年級)
協助學生探索個人價值觀，發掘潛能與興趣，建立自信心，為未來作出合適規劃。學校安排中學參觀及生活體驗活動，讓學生了解中學的學習環境與要求，為升學做好充分準備。
學習模式與活動
- 課堂學習
為學生提供全面、多元化及多角度的學習平台，讓他們透過討論、分享及反思，加深對正面價值觀和態度的認識。 - 實踐體驗
為學生安排一些以實踐為主的學習經歷，例如與視障人士交流、探訪長者、參與義工服務等。學生透過觀察、思考與行動，培養同理心與責任感，學習關懷他人，感受助人的喜悅，並在生活中實踐正向價值觀。 - 主題式講座及工作坊
定期舉辦與成長、價值觀及心理健康相關的講座和工作坊，擴闊學生視野，促進個人成長與全人發展。 - 學習氛圍
透過主題式活動及攤位遊戲，讓學生在輕鬆愉快、富啟發性的環境中培養正面的價值觀及態度。
