理念與目標

本校秉承「成就每一個孩子」理念，以共融、尊重、適性、關顧為核心，致力為有特殊教育需要的學生提供適切支援，讓學生在關愛環境中愉快學習、建立自信、發展潛能。

 

我們的目標:

• 推行「全校參與」模式的學生支援措施，及早識別有特殊教育需要的學生，分層教學以提升學習動機與成效。
• 靈活調配學校資源，為有特殊學習需要的學生提供適切和多元化的支援服務。
• 加強家校合作，攜手支援學生成長。
• 營造校園共融文化，幫助所有學生接受和尊重有差異、從而推動個人成長發展，建構一個和諧共融的校園。

 

支援服務(三層支援模式)

一、全校性支援

• 多感官學習/視學提示
• 課程調適、優化教學策略、功課及默書調適
• 正向班級經營、朋輩輔導(大哥哥大姐姐計劃)
• 教師專業培訓：有效分層課業擬訂

 

二、 小組支援

運動/藝術/音樂治療訓練小組:

• 「閃」避飛將
• 「足」動潛能
• 喜動「籃」兒
• 創藝班
• 樂FUN紛
• 居家小管家

 

社交/情緒/學習小組:

• 喜伴同行
• 社交小達人
• 輕鬆學中文

• 遊戲小組

   

三、個別加強支援

• 個別學習輔導與跟進
• 考試調適：針對個別需要延長作答時間、場地及讀卷安排
• 跟進個案，與家長及專業團隊緊密合作

 

 

家校合作

一、個別教學計劃（IEP）

• 為個別有需要學生訂定個人學習與支援目標
• 參與成員：特殊教育統籌主任、教育心理學家、家長、班主任及科任老師、社工
• 每年檢討，持續檢討及優化支援策略

 

二、 家長支援活動

• 「主題講座：「提升學生社交溝通技巧」
• 主題工作坊：「悅讀悅寫悅快樂」、「如何提升初小學生的中文讀寫、英文串字及基本數學能力」
• 個別家長會談、電話跟進、諮詢服務
• 提供家長資源單張、筆記

 

 

專業支援團隊 / 合作機構

一、校內支援團隊

• 特殊教育需要統籌主任:歐美蘭主任
• 校本教育心理學家:王曉彤姑娘(教育局)
• 校本言語治療師:陳樂程姑娘
• 特殊教育需要統籌老師:鄧淑群老師、陳安琪老師、何柏芝老師
• 社工:黃凱文姑娘、張其富先生

 

二、 校外專業支援與合作機構

• 教育局校本教育心理服務/特殊教育組/言語治療服務組
• 醫管局兒童精神科、職業治療及相關醫療專業轉介
• 社署社工
• 非政府機構（NGO）：新生精神康復會

 

 

一站式資訊網站推介:「融情‧特教」（SENSE），方便學校、家長及公眾獲取有關融合教育及特殊教育的最新資訊及網上資源，支援有特殊教育需要的學生。