一. 家課實施理念
本校致力推動「有效學習」（Effective Learning），視家課為學生學習歷程的 重要一環。我們不斷優化家課設計、內容及回饋機制，促進學與教相長。本校 星期一至四均設功課導修課，由班主任及主科老師指導，讓學生在校完成部分 家課，減輕家中負擔，同時培養自主學習習慣。本校同時推行「功課我話事」 政策，鼓勵學生透過平日努力學習爭取進評及默書的優秀成績，換取「功課我 話事」貼紙，自主決定功課量，增加學習動機及自主性。
二. 家課設計目標
- 鞏固課堂所學，提升學習效能
- 照顧學習差異，推行分層課業
- 發展自學能力，強化資訊素養與 AI 應用
- 提供適時回饋，促進師生互動
- 診斷學習困難，調整教學策略
- 評估知識、技能、態度與價值觀
- 讓家長了解子女進度，家校攜手支援
- 讓家長認識課程要求，共建學習共同體
三. 家課設計原則（校本特色）
- 平衡知識、技能與態度
- 注入多元化元素（閱讀、預習、記錄、調查、STEAM、AI 創作）
- 鞏固所學，減少機械式抄寫
- 激發創意思維，融入生活情境
- 趣味化與遊戲化設計（如 Bingo、AR 任務）
- 培養主動探究與跨學科能力
- 推廣閱讀與資訊素養
- 結合 BYOD 資源，鼓勵科技輔助學習
四. 家課類別（四類並行）
A. 自主性課業（預習／延伸） 例：網上閱讀、AI 生成繪本、資料搜集、聖誕 AR 尋寶
B. 鞏固性課業（課堂跟進） 例：分層工作紙、試後鞏固、STEAM 小實驗
C. 多元化評估／專題研習 例：跨學科專題、價值教育短片、音樂創作
D. 恆常課業（診斷鞏固） 例：適量書寫、課堂工作紙
五. 家課實施安排
星期一至四
- 中、英、數每日各 1-2 項，其他科目視需要安排
- 導修堂（13:45-14:20）完成家課時段
星期五及週末／三天假期
- 中、英、數各 1-3 項，其他科目 1-2 項
- 包含自主學習項目（預習／延伸／網上任務）
聖誕節／農曆新年／復活節長假期
- 中、英、數各 2-5 項，其他科目適量 • 必含主題式跨學科任務（如「聖誕奇幻冒險 Bingo」）
- 鼓勵遊戲化、家庭共學，減輕書寫壓力 • 提供閱讀任務，建立學生的閱讀習慣
